Page 92 - web

‫التعليم الواجهة الأولى في مكافحة‬ ‫مقالات وآراء‬
‫الجريمة والغلو‬
‫د‪ .‬أحمد أسعد خليل‬
‫بالعلم والتعلم يحق الإنسان غايته وأهدافه في الحياة‪ ،‬ومهما بلغنا من مراحل‬
‫العلـم إلا أننـا بحاجـة دائ ًمـا إلى المزيـد لإكمـال هـذه المسرية‪ ،‬وكلمـا تطـورت أدوات‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫ووسـائل الحيـاة المختلفـة يكمـن الـدور الكبري في توجيـه هـذه الأدوات نحـو تحقيـق‬
‫السلام والأمـن والاسـتقرار في أوطاننـا‪ ،‬وإلا قـد تكـون هنـاك مشـاكل لا تنتهـي‬ ‫‪92‬‬

‫تواجهنـا وتواجـه أبناءنـا في مسـتقبلهم القريـب الـذي ينتظرونـه‪.‬‬
‫دائمـا مؤسسـات التعليـم هـي الأداة المسـتدامة لبنـاء الإنسـان منـذ بدايـة حياتـه‬
‫العلميـة والعمليـة حتـى نهايتهـا‪ ،‬فكلمـا التعليـم حسـنت المخرجـات‪ ،‬وانعكسـت‬

‫على المجتمـع وتقدمـة وبالتـالي تماسـكه‬
‫أمـام منعطفـات الحيـاة التـي يكـون فيهـا‬
‫الإنسـان إمـا في الجانـب الصالـح البنـاء‬
‫المنتـج أو في الجانـب المظلـم الـذي يهـدم‬
‫ويـدك كل بنـاء ينثر الشـر بـكل صـوره‬
‫وأشـكاله مـن فسـاد وجريمـة وإرهـاب على‬

‫الكـرة الأرضيـة‪.‬‬
‫والـدور الكبري المنـوط بجميـع المؤسسـات‬
‫التعليميـة لا يتوقـف أبـداً‪ ،‬بـل إن هـذا‬
‫الدور يتعاظم ويكبر ويعمل على التجديد‬
‫والتطوير لمفاهيم الحياة المختلفة‪ ،‬وغرس‬
‫بـذور الخري جيل ًا خلـف جيـل‪ ،‬مـن خلال‬
‫تطويـر المناهـج التعليميـة وربطهـا مـع‬
‫مقاصـد ديننـا الإسلامي السـمح والأهـداف‬
‫الوطنية والمصالح العليا للأمة الإسلامية‪،‬‬
‫ورفعهـا إلى المسـتوى المطلـوب‪ ،‬إضافـة‬
‫إلى اعتمـاد مـواد ومناهـج ملزمـة ُتر ِّسـخ‬
‫قيـم التـوازن والاعتـدال الفكـري والمواطنـة‬
‫في نفـوس الطلبـة‪ ،‬بهـدف بنـاء عقـل‬
‫ناقـد مبـدع يصعـب على الأفـكار المتطرفـة‬
‫اختراقـه والتغلغـل فيـه‪ ،‬وتعظيـم دور‬
‫مكافحـة الإرهـاب والجريمـة ودور كل‬
‫مواطـن مهمـا بلـغ مـن العمـر ومهمـا كان‬